Taas koolitusel :) Reflektsioon

Tänasel digikoolitusel toimetasime digitaalse seiklusmänguga.
See oli lahe kogemus!
Mis meil õnnestus: me jõudsime kõik tehtud, esimest korda toimetasime mesilastega ja saime kohe hakkama, saime uusi teadmisi ja oskusi.
Mida õppisime: kasutasime esimest korda mesilasi, laadisime esimest korda Instragrami pilte, esimest korda kasutasime Flipgrid äppi.
Meie lemmikülesanded olid info otsimine, mesilasroboti programmeerimine ja loomeülesanded.
Kus näeme arenguruumi: ikka ja jälle digiturvalisuses

Mardipäeva mäng 3.-4.klassidele

8. novembril 2019.aastal toimus Mardipäeva mäng 3.-4.klassidele. Kokku osales 12 võistkonda ja igas võistkonnas oli 3 -4 õpilast. Mäng oli koostatud Actionboundi keskkonnas.

Üleskutse, registreerimine ja kood

Juhendamine

Tagasiside

Taas koolitusel :)

Kodutöö on meeskonnaga ühiselt tehtud ja see pilt sobis emotsiooni edasi andmiseks kõige paremini :)

Õpitud keskkonna kasutamine igapäevatöös

Infos kasutasime IdeaBoardzi keskkonda tagasisidestamaks laupäeval toimud sügislaata.

Oleme koolitusel :) Tegeleme digitaalse sisuloomega.

Mis seotsub meile sõnaga digipädevus?

https://answergarden.ch/1014472

Digipädevuste arendamine

Meie meeskond koolitusel Digiajastu haridusjuht: Õppijate digipädevuse arendamine

Haapsalu Linna Algkooli meeskonda kuuluvad direktor Malle Õiglas, õppealajuhataja Merle Moumets ja klassiõpetaja Merle Roos.

Merle Roos

Malle Õiglas


Merle Moumets

Digitaristu hetkeseisu kirjeldus

Kodutöö - Digitaristu hetkeseisu kirjeldus

Küsimus-teema	Vastus	Näpunäited täitmiseks
1. Asutuse nimi ja küsimustik täitja(d)	Haapsalu Linna Algkool Malle Õiglas, Merle Moumets, Lii Habak	Lisaks asutuse nimele märkida, kes osalesid hetkeseisu kirjeldamisel
2. Kui palju on asutuses õpilasi ja personali?	287, 37 personali liiget	Ligikaudsed arvud õpilaste ja töötajate kohta
3. Milline on digivaldkonna meeskond?	IT hooldusspetsialist (0,5), arvutiõpetaja (0,19 k). Haridustehnoloogia koolituse on läbinud 5 ja hetkel õpivad 6	Nimetada rollide kaupa inimesed ja koormus Rollid: IT kasutajatugi, serverite haldus, IT juhtimine, andmekaitse juhtimine, veebitoimetaja, haridustehnoloog, arvutiõpetaja, rakenduste peakasutajad
4. Millised on digivaldkonna koostööpartnerid?	Telia, EENet	Nimetada olulisemad koostööpartnerid Sagedamini kasutatakse väliseid koostööpartnereid teemadel andmeside, serverite ja muude seadmete hooldajad, IT-juhtimine, tarkvaraarendus
5. Kui palju ja millised on asutusel lauaarvuteid, sülearvuteid, tahvelarvuteid?	22 lauaarvutit arvutiklassis (kolm aastat), 25 tahvelarvutit (alla aasta), 5 sülearvutit (alla aasta), 27 õpetaja lauaarvutit (keskmine vanus 5 aastat), 3 abipersonali lauaarvutit (keskmine vanus 3 aastat)	Kirjeldada ligikaudsed arvud. Kui palju on arvutiklasse ja kui suured need on? Võimalusel lisada riistvara vanuseline jaotus (1-3 aastat, 4-6 aastat, 7-… aastat). Kui seda on raske välja võtta, siis hinnata kas rohkem on uuemaid (1-3 aastat) või vanemaid arvuteid. Kas uuemad on õpilastel või administratsioonil või olulist erinevust ei ole?
6. Millised õpiriistvara lahendusi kasutatakse?	Dataprojektor (palju), nutitahvlid (keskmiselt), dokumendikaamera (vähe), robootikaseadmeid (3 robotit – alles alustame kasutamisega)	Sagedamini esinevad - dataprojektorid, nutitahvlid, dokumendikaamerad, klikkerid, laborite mõõteseadmed, CNC-freespingid, robootikaseadmed, tikkimismasinad Nimetada ka kogused ja hinnata kasutusaktiivsust (vähe, keskmiselt, palju)
7. Milliseid õpitarkvara lahendusi kasutatakse?	E-õppekeskkonnad:  http://edu.symbaloo.com/mix/hladiginurk , ainepõhised: e-õpikud, pranglimine, matetalgud, 10Monkey	Kirjeldada milliseid ainepõhiseid tarkvarasid aktiivselt kasutatakse Kirjeldada milliseid e-õppe keskkondi ja materjaliaitu aktiivselt kasutatakse
8. Millised on põhilised kasutatavad kontorirakendused ja -lahendused?	Omniva e-arve keskus, Amphora dokumendihaldus, E-kool, Google Drive, Google kalender, Webmail.edu.ee, Microsoft Office	Teksti- ja tabelitöötlus, e-päevik/ÕIS, dokumendihaldus, failide haldamine, e-post/kalendrid, tööde haldus, siseinfo haldus
9. Kui palju on servereid ja milliseid serverlahendusi kasutatakse?	Webmail.edu.ee	Kirjeldada kas ja milliseid servereid on asutusel enda ruumides või rendil? Milliseid funktsioone serverid täidavad?
10. Milline on traadita andmeside olukord?	Wifi ruuterid olemas õppetöö läbiviimiseks, vabalt kasutamiseks ei ole Katvus on nõrk maja eripärast tulenevalt, alati võiks kiirem olla.	Kas WiFi on olemas? Kas õpilased saavad kasutada? Kas administratsiooni ja õpilaste-külaliste võrgud on lahus? Kas katvus ja kiirus on piisav?
11. Milline on välise andmeside olukord?	Telia 20 MB Töökindlus on enam – vähem stabiilne	Nimetada välise andmeside kiirus ja teenuseosutaja. Kas ühendus on piisav? Kas ühendus on töökindel?
12. Milline on andmete varukoopiate loomise korraldus?	Dokumentidest välisele kõvakettale, paljud dokumendid ja materjalid on Google pilves	Kirjeldada millistest andmetest tehakse millise regulaarsusega millisesse asukohta/kandjale varukoopiaid.
13. Kas ja millised digivaldkonna kordasid ja dokumente on olemas?	Arvutiklassi kasutamise kord, kalender broneerimiseks, HLA lingikogu, mis edastab info otse aitajani.	Nt. arvutiklassi kasutamise kord, arvutite loend, tööde nimekiri, kasutamise juhendid
14. Kui suur on digivaldkonna eelarve?	Oleneb aastast, sel aastal umbes 3000 eurot	Ligikaudsed kulud riistvarale, tarkvarale, andmesidele, IKT teenustele, spetsialistidele
15. Millist ja kui palju on õnnestunud leida rahastamist väljaspool haldaja finantseerimist?	Haridusministeerium (nn poliitiline katuseraha), heategevuskontsert, Telia	Lisarahastamist leitakse vahel eriprojektidest, konkurssidest, vilistlastelt, kogukonna ettevõtetelt
16. Millises ulatuses on digivaldkonna areng kirjeldatud?	Digivaldkond on arengukavas mainitud, sisuline arengukava täna puudub On olemas igaaastane kirjeldus koostöös IT spetsialistiga	Kas ja millises mahus on digivaldkonna teema asutuse arengukavas kirjeldatud? Milliseid muid kirjeldusi olemas on? Mõnikord on häid arengumõtteid kirjeldatud projektipõhiselt konkursside jaoks.
17. Millised on suuremad takistused digilahenduste ulatuslikumal kasutuselevõtul?	Suuremaid takistusi pole, tuleb lihtsalt endal tubli olla.	Kirjeldada suuremad arengutakistused Kui küsimus on eelkõige rahas, siis millised teemad vajavad millises summas kõige enam lisafinantseerimist?
18. Millised on ideed takistuste ületamiseks?		Kirjeldada milliseid mõtteid on asutusel digivaldkonna arenguid pidurdavate takistuste ületamiseks

Küsitluse koostamine ja läbiviimine

Küsimustiku koostasime Google Drive keskkonnas. Eesmärgiks oli uurida meie kooli õpetajate valmisolekut nutiseadmete kasutusele võtmise kohta õppetöös. Lisasime küsimusi ka õpetajate digialaste teadmiste ja nutiseadmete kasutamise kohta.

Tulemused on siin:

Küsimustikule vastas 94% klassiõpetajatest.

1. Kas oled avatud digivahendite kasutamisele tunnis?

Jah olen      94 %

Ei ole             6 %

Muu             0

2. Kui sageli kasutad tundides õpieesmärgil digivahendeid?

Iga päev                          12%

Paar korda nädalas       53%

Väga harva                      12%

Ei kasuta üldse                6%

Muu                                  12%

•  rohkem kui paar korda nädalas, aga mitte iga päev
• 2-3 korda kuus

 3. Mis on sulle digivahendite kasutamisel tunnis takistuseks?

takistusi pole, kasutan digivahendeid                                                            41% 

tahaksin kasutada, aga puuduvad/on vähesed digialased teadmised     29%

mul pole huvi digivahendite kasutamise vastu                                               0 

Muu  (Kasutan, aga tahan rohkem osata)                                                       18%

ei vastanud                                                                                                             12%

4.Nt Talvisel koolivaheajal laekub meie koolile klassikomplektijagu tahvelarvuteid

vajan kindlasti eelnevat koolitust tahvelarvuti kasutamiseks             29% 

olen kohe valmis tundi minema ja tahvelarvutit kasutama                 18%

vajan koolitust, aga olen valmis ka ise proovima/katsetama               53%

ei tunne huvi tahvelarvutite vastu                                                                0

muu                                                                                                                     0

5. Kui oluliseks pead digivahendite kasutamist õppetöös?

pean väga oluliseks, sest ühiskond ise dikteerib seda                           88% 

ei pea oluliseks, sest lapsed on niigi palju nutiseadmetes                       6%

muu  (oluline, aga tähtis ka pliiats ja paber)                                              6%

                   

Info jagamine ja koolitus

Kooli infokoosolekutel digiteemat arutades tekkis mõte diginurgas olevate rakenduste praktiseerimiseks. 30. novembril viisime oma töökoosoleku läbi arvutiklassis, kus kõik haridustehnoloogiat õppivad õpetajad pidid tutvustama ühte rakendust või põnevat keskkonda.Töökoosolek kujunes meeleolukaks, kuna kõik tehti praktiliselt läbi. Kõike planeeritut ei jõutudki teha. See tähendab, et jätkame selliste koolituste läbiviimisega.

Meie eesmärk ja toimetamised

Meie eesmärk ja tegevuskava

Oleme õpetajate tuppa üles pannud paberkandjal "diginurga", kuhu kogume sedelitele märgitud erinevaid rakendusi ja ideid IKT kasutamiseks õppetöös. Alustame tasa ja targu :).

Meie paberil "diginurk"

"Diginurka" tekib järjest toredaid värvilisi sedeleid ja selles mõttes läheb kõik plaanipäraselt.

Ajakavas tegime väikese apsu - me ei arvestanud sellega, et koolivaheajalt tulles vajame rohkem aega oma projekti tutvustamiseks. Seetõttu oleme väikeses ajalises nihkes. Saame alustada järgmisest nädalast infos huvi tundmisega IKT kasutamise kohta - peame ju jätma ka kohanemise aja :).  

Jätkame oma toimetamist plaani alusel.

Meie meeskond

Meie kool - Haapsalu Linna Algkool

Haapsalu Linna Algkooli meeskonda kuuluvad direktor Malle Õiglas, õppealajuhataja Viive Karnau, klassiõpetaja Lii Habak ja arvutiõpetaja Targo Kure.
Arvutiõpetajana on meeskonnas toetajaliige, kes kahjuks koolitustel osaleda ei saa, aga muidu on meiega ühes paadis.

Meie edulugu

Mis on edulood või kogemuslood meie koolis:
meil on igas klassis projektor ja arvuti
meie õpetajad osalevad aktiivselt koolitustel ja on motiveeritud
õpetajad rakendavad koolitusel saadud uusi mõtteid

Veel on lahe:
kõik kolmanda klassi õpilased tegid suvel loetud raamatu kohta ise äpi
oleme proovinud ümberpööratud klassiruumi ja toetanud seda veebipõhiselt
arvutiklass on praktiliselt pidevalt broneeritud
meie kooli info liigub google drives

Koolitusele tulemise eesmärk ja ootused

Meie kool osaleb Läänemaa Haridusuuenduse projektis, mille käigus oleme kaardistanud õppijakeskse kooli ja muutunud õpikäsitluse teemavaldkonnad. Sellest analüüsist lähtuvalt vajame tuge ja teadmisi, kuidas juhtida õppimist ja õpetamist just digiajastu võtmes. Kuidas kasutada väga ratsionaalselt ära praeguse didgiajastu tugevusi ja nõrkused keerata tugevusteks. Kuidas muuta digikirjaoskus süsteemseks ja laiapõhjaliseks õppeprotsessi osaks.

Meie kooli  õpetajaid, kasutavad aktiivselt õppetöö mitmekesistamiseks digivahendeid. Hetkel osalevad 6 õpetajatat praktilise haridustehnoloogia koolitusel, 2 õpetajat on osalenud hariduslike äppide loomise koolitusel, lisaks on toimunud koolisisesed õpetajalt õpetajale koolitused.